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《珠江水运》【国家级】期刊

    更新时间:2016-04-29 10:31:07 

《珠江水运》论文发表
主管单位:国家交通部

主办单位:交通部珠江航务管理局

国内统一刊号:44-1376/U

国际标准刊号:1672-8912

珠江水运杂志社/杂志简介

《珠江水运》杂志创刊于1993年8月,是面向国内外公开发行的水运综合性半月刊,由中华人民共和国交通部主管,交通部珠江航务管理局。一直坚持"立足珠江,面向全国,服务水运,发展经济"的办刊宗旨,集管理、技术、知识、信息于一体,报道立足珠江,辐射华南,面向全国,贴近水运行业,报道水运发展,聚集行业热点,阐释政策法规,剖析水运市场,交流先进经验,推荐前沿技术,

介绍优质产品,提供宣传平台。

《珠江水运》杂志力求做到理论联系实际,增强针对性、可读性和指导性,在水运行业不断深化改革的过程中,为读者提供新的观点、新的知识,深受水运界的欢迎,成为向社会展示珠江水运行业尤其是珠三角地区航运发展的窗口。本刊坚持及时客观的报道水运行业信息,大力宣传国家、交通部发展水运的方针、政策。更致力于为业内人士提供最优秀的学习交流的平台。

2010年,《珠江水运》杂志进行了全新改版,由原来的部分彩印改为全彩印刷,页码由72页增加到100页。改版后的《珠江水运》将"立足珠江、覆盖全国,侧重内河、延伸沿海,关注水运、兼顾各行",从栏目和内容上更加侧重行业的发展,树立全新的服务理念,把珠江水运行业发展的所需所求放在第一位。

珠江水运收录情况/影响因子

国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库、龙源期刊网收录

1、数据:MARC数据、DC数据

2、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

3、影响因子:

截止2014年万方:影响因子:0.094;总被引频次:171

截止2014年知网:复合影响因子:0.072 ;综合影响因子:0.039

珠江水运栏目设置

卷首絮语、特稿、论坛、西部、行业纵深、企业纵横、开发建设、水运安全、封面文章、社评、高端、纵深•观察、专栏•专家、观点•争鸣、政策•前瞻、市场、经济、专题•形象、文化、信息、学术等。

珠江水运编辑部/杂志社投稿须知

1.文章标题:应简明确切反映在本文的特定内容,一般不用副标题。切忌口号式广告词式的标题,尽可能不用代号。文题以不超过20字为宜。

2.作者单位、署名:作者单位名称应写全称。不同单位的多作者稿应另起行写明第二或第三作者的单位名称、姓名。

3.摘要:属经验介绍,心得体会之类的短稿一般不要求写摘要,但属科研项目的研究成果报告,调查分析之类的稿件必须有摘要,均采用结构式文摘或以300字左右为宜。

4.关键词:3-5个关键词,参照采用《交通部公文主题词表》词作为关键词,若《交通部公文主题词表》中无该词的可用自由词。

5.图表:凡文字能说明的内容尽量不用表和图,正文、表、图三者中的数据不应重复。表或图应各有表题、图题,同时必须有相应的表序号和图序号。采用三线或王字表,表中数据务必核实,纵横之和一致,表中需说明的问题采用*,2个以上依次用**,***表示,置于表的下方,如“注……”。图的坐标要设计准确,刻度均匀,坐标轴上有数值,不使用箭头。请不要在“word”软件里直接绘图,统计表应另纸绘出,设计软件作出的电子稿,曲线应均匀圆滑,图面清洁,摄影的图要随文另附图片文件或纸制图片,不要将图片插入文档。电子图片请采用JPG或TIF格式,以便审阅及使用。

6.名词使用:文中使用的名词应注意全稿前后统一,必须使用全国自然科学、社会科学名词委员会公布的各科名词,所用专用名词不要随意缩写,如所用名词过长,而文中又需多次使用,则应在第一次引用时在全名后加圆括号注明缩写。

7.计量单位:按我国的法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国标准执行。

8.标题序号:可按四级小标题的格式写一、(一)、1、(1);一级标题另起段,正文另起段;二级、三级、四级小标题另起段,但正文接排;正文内序号用1……2……等。

9.参考文献:所列参考文献只限作者亲自阅读过的公开出版的主要文献,外文限5年内,按文中首次出现的次序编号,在右上角用圆括号注明,如“郭小芹等(1.3)报道”。内部刊物或末公开发表的资料均不列入。“参考文献”四个字另起段,所列文献按次序起段,序号不加括号。其格式如下:

(1)引用书籍表示方式为:作者.书名.版本.出版者,年.起页一迄页。举例如下:

[1]符致农著.中国教育50年.第1版,北京:人民教育出版社,1996.368~567

[2]申继亮,辛涛著.教师素质论纲.第二版,北京:北京华艺出版社,1999.556~567

(2)引用期刊:表示方式为:作者.文题.刊名,年;卷(期):起页~迄页。举例如下:

[1]刘三其,王光,等.论教师的教育观念.人民教育,1998;16(5):29~33

[2]林景基.教师角色与教师发展新探.北京师范大学学报,2003;8(13);156~158

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