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小学生向陌生人免费发放食物,传递善意温暖城市

中等

初中三年级

记叙文

家庭、朋友和周围的人

在过去的6年里,不列颠哥伦比亚省一所小学的学生一直在奇利瓦克市行善。学生们通过卖纸杯蛋糕筹集资金,然后他们去当地的公园向陌生人分发鲜花、巧克力、狗粮和咖啡等,向人们传递善意。
It’s 2023 now. For the last 6 years, third grade students at a primary school in British Columbia have performed acts of kindness for people in Chilliwack. It’s part of Watson Elementary’s Kindness Project.
现在是2023年。在过去的6年里,不列颠哥伦比亚省一所小学的三年级学生为奇利瓦克市的人们做了很多善事。这是沃森小学善良项目的一部分。
The project first started back 6 years ago when teacher Jen Thiessen and another teacher Kyla Stradling came up with the idea. Over the years, either one or two Grade 3 classes from Watson would take it on. But, this year five classes took part (all the Grade 3 students, and some kids in Grades 2 and 4), making it the biggest one ever. The students raise money for the project by selling cupcakes. This year they raised $1,400. Then they go to local parks and hand out flowers, chocolates, coffee and dog treats to strangers. Some stay back and put together care packages(爱心包裹) for homeless people.
该项目始于6年前,当时老师Jen Thiessen和另一位老师Kyla Stradling提出了这个想法。这些年来,沃森的一两个三年级班都在践行它。但今年有五个班参加(三年级的全部学生,二年级和四年级的部分学生),成为有史以来规模最大的一次。学生们通过卖纸杯蛋糕为这个项目筹集资金。今年他们筹集了1400美元。然后他们去当地的公园,给陌生人分发鲜花、巧克力、咖啡和狗粮。有些人留下来,为无家可归的人准备了关怀包。
Each of the goodies given out that day came with a card with a sentence on one side, written by Kevin Heath: “No act of kindness is too small. The gift of kindness may start as a small ripple (涟漪) that over time can turn into a tidal wave(浪潮) changing the lives of many.” And it worked.
当天分发的每一份糖果都附有一张卡片,卡片的一面写着一句话,是凯文·希斯(Kevin Heath)写的:“再小的善举也不为过。善良的礼物可以从一个小小的涟漪开始,随着时间的推移,它会变成改变许多人生活的浪潮。”这招奏效了。
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1 . When did the project start?

A.

In 2014.

B.

In 2015.

C.

In 2016.

D.

In 2017.

2 . Who didn’t take part in the project this year?

A.

Grade 3 students.

B.

Grade 2 students.

C.

Grade 5 students.

D.

Grade 4 students.

3 . Why did they give out the goodies with a card?

A.

To encourage others to show kindness.

B.

To let more people know the school.

C.

To send their best wishes to others.

D.

To ask people to give out food.

4 . How did the writer explain the underlined sentence?

A.

By making comparisons.

B.

By giving examples.

C.

By telling a story.

D.

By showing some numbers.

5 . What can we lean from this passage?

A.

A good heart is the sun.

B.

Never too old to learn.

C.

A bad thing never dies.

D.

Better early than late.

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